老師你好，你看我現在給你發的這個，就是拍的這幾個照片兒，第一就是發行認股權證的用途，他第三個講的不是吸引投資者購買的利率的這個債券，他這個解釋不是用來吸引投資者購買票面利率低于市場要求的長期債券，然后第二張圖片是他不是附認股權證債券的，這個嗯，使用情況不同的，這個是希望通過捆綁捆綁齊全吸引投資者，以降低利率。這兩個這個問題是我哪里理解錯了，我總覺得哪里說的不對。我做這個練習題的時候，11個時候我就認為第十個是錯誤的，不應該是正確的，它是用來吸引投資者購買票面利率低于市場要求的長期利率。我是哪里理解錯嗎？。 因為我認為我如果是投資者的話，你票面利率低，說明你就給我給的利息就低呀，那我為什么還要買你呢？買你這個復制股權證啊，你幫我解釋一下，我可能是哪里理解錯了

嗯，老師我想請問一下他這個第四題，他是說。因為他的那個和。這個事務所的合伙人的父親持有那個假銀行少量股票，然后它這個合伙人，他并不是那個假銀行，就是被審計單位的那個合伙人，但是他是為那個甲銀行下屬的分行提供所得稅申報服務，但是他又不承擔責任，但就正常情況，我們是說，如果你是為那個，只是為一個所得稅提供申報服務，它這個其實是沒有職業道德的危害的。那他這邊為什么他又屬于說是那種，就是就如果說他如果他的問題是說西魏甲銀行提供的一些比如說審計服務或者其他對財報影響有重大的服務，然后他附近持有甲銀行的股票，那這個我理解，但他這個為什么說它提供的不是中藥服務的話，那他又說那個就是。這個又是屬于那個。不可以的呢。 然后他這個第六題答案說，答案的選擇就是有很多可以寫，但是他這邊的答案他是寫的是說，因為你收取那個錢，相當于說是收取那個被審計單位的那個介紹費，然后那它這個的話是對于那個客觀公正和專業勝任能力和勤勉競爭產生嚴重不利影響，那這個如果答案寫的城市對獨立性產生不利影響，可以馬

老師，教材編的有問題，老師，會計信息質量要求里面那個可比性，它有一個縱向可比跟橫向可比，我覺得按我理解的話，應該是同一企業不同時期的可比，應該是橫向，不是縱向，是不是這兩個概念搞反了？如果。如果按照那個報表的那個，嗯，統計折疊圖來看的話，這兩個信息確確實實是搞反的，嗯，也許是我理解有誤，嗯，你看你看到我信息能不能給我回一個

哎，老師，我看這個大題呀，我做的話，我也對了一下那個解析，它解析是ABCD，但是如果我們求的話，只求甲和乙的那個材料費用分配的正確正確率呀。就是沒有理解到它那個選項是ABCD是怎么一個回事。

@樸老師回答我的問題 問題：A選項 ，關于傳達人不以具有民事行為能力為條件 老師您好，我有一個問題就是在答疑里面，我看到了一個老師對學生的解答是這樣的:“然而，對于傳達人來說，他們只需要能夠準確、完整地傳遞信息即可，無需對信息的內容進行法律上的理解或決策。”但是就是說如果這個傳達人他是無民事行為能力人，他完全不能辨認自己行為，就是在智力方面有欠缺，那又如何能夠做到完整準確的傳遞信息呢？就是我覺得這則概念，不是那么準確，可能是說相對于代理人來說，對傳達人的要求要低一點，不知道可不可以這樣理解