老師，前面一張圖片是真題，老師請看長投—其他權益變動215那里，那個算法我理解的，但是后面兩張圖片是老師的講義，他的做法跟真題不一樣，但是我按真題的做法做出來很講義的答案又不一致（我做的紅色部分），麻煩老師看看我哪里做錯了，
同學你好 1：是其他方追加投資導致股權稀釋了對吧。 同學可以參考真題的答案來做。雖然老師沒看到題目但是大概也知道題目類型，是不是老師講義上的那個題目，剛好是付商譽的情況。 同學可以上傳下題目和自己的解題思路給老師看看
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老師，因為這個只能上傳三張圖片，我先描述問題，一會我再上傳一張，前面兩張圖片是真題，老師請看長投—其他權益變動215那里，那個算法我理解的，但是后面兩張圖片是老師的講義，他的做法跟真題不一樣，但是我按真題的做法做出來很講義的答案又不一致（我做的紅色部分），麻煩老師看看我哪里做錯了，
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老師，前面一張圖片是真題，老師請看長投—其他權益變動215那里，那個算法我理解的，但是后面兩張圖片是老師的講義，他的做法跟真題不一樣，但是我按真題的做法做出來很講義的答案又不一致（我做的紅色部分），麻煩老師看看我哪里做錯了，
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王曉老師麻煩回答下， 這個是我看到您回答其他同學的問題，我只看到非貨幣性資產(chǎn)交換準則里面有條款講到第一步的做法。可是第二步做法是在哪里講到的？ 因為我想著是要用非貨幣性資產(chǎn)交換準則，而不是要用長期股權投資準則了。
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老師，這題第三問，期末資產(chǎn)負債表日，與合并資產(chǎn)負債表，合并利潤表有關的分錄，那個成本法調(diào)權益法，不是利潤應該要減掉內(nèi)部未實現(xiàn)的10%，所以乙公司實現(xiàn)凈利潤應該是800-10=790萬元，分錄為， 借，長投711 貸，投資收益711 對嗎？但答案不一樣，麻煩幫忙看看，我是哪里理解錯了？
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老師你好，你看我現(xiàn)在給你發(fā)的這個，就是拍的這幾個照片兒，第一就是發(fā)行認股權證的用途，他第三個講的不是吸引投資者購買的利率的這個債券，他這個解釋不是用來吸引投資者購買票面利率低于市場要求的長期債券，然后第二張圖片是他不是附認股權證債券的，這個嗯，使用情況不同的，這個是希望通過捆綁捆綁齊全吸引投資者，以降低利率。這兩個這個問題是我哪里理解錯了，我總覺得哪里說的不對。我做這個練習題的時候，11個時候我就認為第十個是錯誤的，不應該是正確的，它是用來吸引投資者購買票面利率低于市場要求的長期利率。我是哪里理解錯嗎？。 因為我認為我如果是投資者的話，你票面利率低，說明你就給我給的利息就低呀，那我為什么還要買你呢？買你這個復制股權證啊，你幫我解釋一下，我可能是哪里理解錯了
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不好意思，圖片忘上傳了
老師，圖片上傳后順序變了，跟上面的描述順序反過來了
同學你好 1：同學你好：老師講義權益法是正商譽的情況， 2：二那個真題剛好是付商譽是吧同學。 所以上面老師的方法是萬能的，同學可以按照老師講義上的方法掌握
還要這樣區(qū)分嗎？是這個原因導致的？
是的，同學，真題的解題方法只能用于負商譽的情況
但是老師講義的方法適用于所有的情況
哦哦，清楚了，我比較理解真題的那種
真題的做法僅僅適用付商譽的做法。 因為負商譽，長投的入賬價值是公允價值乘以持股比例
但是正商譽的話，那么長投是按照購買價款的
哦哦，我懂了，謝謝老師
不客氣的同學，繼續(xù)加油