你好! 麻煩把題目再發一下。
老師這個不是那個三年期嗎?三年期的話不是應該是那個嗯,先是乘個三次方,然后再乘個二次方,再乘個一次方嗎,為什么他就乘兩次啊,沒有存三次啊。
老師,我想問一下為什么是乘以兩年,跟一年的不是三年,兩年跟一年的我這個有點沒搞清楚梁老那個肖老師不是說他那個這個三年期的話不是應該是零到三,然后一到三,然后二到三,難道他這個因為是期末,所以就試試一到三二到三,然后三到三嗎。
老師,我想問一下為什么是乘以兩年,跟一年的不是三年,兩年跟一年的我這個有點沒搞清楚梁老那個肖老師不是說他那個這個三年期的話不是應該是零到三,然后一到三,然后二到三,難道他這個因為是期末,所以就試試一到三二到三,然后三到三嗎。
老師我寫第三題的第一題的答案的話,我就是我的想法是因為它逼沈逼注會在那個一三年到一七年度擔任甲公司的那個項目。那個經理,然后他必須。要有兩年的冷卻期才可以擔任那個。項目質量符合人員,不然的話就會因為自我評價對那個財報的獨立性產生影響,但是他這個答案的話,他為什么是說是五年的冷卻期,而且他又說這個是親密關系,然后我這兩個就有點弄混了
帳齡劃分這道題,感覺沒太明白呢。這道題里面僅僅只是說了在15年12月31日,應收賬款賬齡在兩到三年的余額大于2014年。一到二年的余額劃分印鈔,那我這樣看看2014年二到三年的余額跟2015年三年以上的余額,這個也不對呀。
就是這個,老師
是每年年末存入1200,8%利率,三年后得多少對嗎?
一年末存入1200,三年末本利合計1200×(1+8%)2 二年末存入1200,三年末本利合計1200×(1+8%)1 三年末存入1200,只有本金1200,三個數合計就是到期后的本利和。